A.《馬說》選自《韓愈文選》中的《雜說》。作者是唐朝的文學家,與柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱唐宋八大家。學過的詩歌《早春呈水部張十八員外》
B.揭示了封建統治者埋沒人才、摧殘人才的社會現象。表達了作者希望統治者善于發現人才,重用人才,使他們充分展現自己的才能和作用
C.第一段:說明伯樂和千里馬命運沒有太大關系; 第二段:揭示千里馬被埋沒的根本原因;第三段:總結全文,著力寫食馬者的愚妄
D.有人曾說過:世上不是缺少美,而是缺少發現。對于千里馬而言,伯樂自然是他永世的知音,遺憾的是在封建社會里,千里馬很少能遇到伯樂
第4題
A.該文托物寓意,以千里馬喻人才,以伯樂喻識才之人
B.作者在呼喚伯樂的同時,也強調了人才應有不斷進取的精神
C.千里馬受辱與駢死的不幸遭遇,可以認識到封建社會對人才的埋沒和扼殺
D.造成千里馬且欲與常馬等不可得的根本原因是其真不知馬也
第5題
A.本文作者韓愈,世稱韓昌黎,唐代文學家、思想家、教育家
B.食不飽,力不足,才美不外見寫出了千里馬被埋沒的根本原因
C.策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意 寫出了食馬者的愚妄淺薄
D.全文寄托作者的憤懣不平,并對統治者理沒、摧殘人才:進行了諷刺,針砭和控訴
第6題
A.《風箏》—— 魯迅—— 朝花夕拾
B.《天凈沙 秋思 》——馬致遠 —— 元曲
C.《格列弗游記》—— 斯威夫特——英國
D.《馬說》—— 韓愈 —— 唐代
第7題
A.《春》和《背影》的作者是朱自清
B.《馬說》和《魚我所欲也》的作者分別是韓愈、柳宗元
C.大漠孤煙直,長河落日圓出自唐代詩人王維的《使至塞上》
D.《最后一課》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法國作家
第10題
A.且/欲與常馬等/不可得。(《馬說》)
B.是故/學/然后/知不足(《雖有佳肴》)
C.既已知/吾知之/而問我(《莊子與惠子游于濠梁之上》)
D.故人/不獨親/其親(《大道之行也》)
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